Where Do Facts Matter? The Digital Paradox in Magazines’ Fact-checking Processes     

Susan Currie Sivek  Sharon Bloyd-Peshkin 《Journalism Practice》2019,13(8):998-1002

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唐代秘书省图书出版职能研究     

郭伟玲 《兰台世界》2020,(4):141-144

唐代秘书省作为中央图籍机构,在前雕版印刷时代承担起部分国家出版职能,主要表现在图书发行、图书复制、出版管理等方面,本文通过梳理秘书省的出版史实,分析唐代国家出版管理观念的主要内容,以唐宋之际出版职能的转移、丰富、提升为落脚点,对比分析唐代秘书省出版职能的历史局限性。  相似文献   

基于极化特征和纹理特征的PolSAR影像建筑物提取方法     

马肖肖  程博  刘岳明  崔师爱  梁琛彬 《中国科学院大学学报》2019,36(5):682-693

极化合成孔径雷达（PolSAR）以其多参数、多通道、多极化、信息记录更加完整等特点，在城市地物提取领域中发挥着重要作用，并已成为遥感影像研究领域的热点。选择覆盖苏州市的Radarsat2影像，利用极化非相干分解法和灰度共生矩阵法分别提取19种极化特征和8种纹理特征，通过分析建筑物、植被和水体的极化特征和纹理特征进行特征组合，结合主成分分析法（PCA）和支持向量机法（SVM）对城市建筑物进行提取，并定量评估精度。结果表明：基于极化特征的建筑物提取精度最高为92.4%；基于纹理特征的提取精度最高为88.9%；极化特征与纹理特征相结合可以提高精度，最高精度为93.7%；PCA特征融合算法具有较高的运算效率，同时提高了精度。  相似文献   

国外高校图书馆学术出版素养教育课程进展研究   总被引：1，自引：1，他引：0  

王钧钰  李玲  陈林涛 《图书情报工作》2019,63(19):88-95

[目的/意义] 伴随着出版环境日趋复杂，学术出版素养教育已逐渐成为高校图书馆信息素养教育新的生长点。本文深入调研分析国外高校图书馆学术出版素养课程的现状及特点，旨在为我国图书馆学术出版素养课程建设提供参考。[方法/过程] 利用网络和文献调研方法，选取了国外16所已经开设学术出版素养课程且具有代表性的高校图书馆，从教学内容、教学形式、教学方法、教学团队和教学评估五个角度进行调研，分析其实践进展与特点。[结果/结论] 国外高校图书馆已经积极参与到学术出版素养课程教学，调研案例中呈现教学内容丰富，教学形式多样，教学氛围活跃，教学团队开放合作，教学评估可持续发展的特点。我国图书馆应充分借鉴国外学术出版素养课程实践经验，适时开展学术出版素养教育。  相似文献   

荷兰最美丽的童书出版社:莱姆斯卡特     

许洁 《出版科学》2011,(4):87-90

介绍莱姆斯卡特从艰难创立到蓬勃发展再到迎接数字化挑战走过的半个世纪风雨路程,通过介绍该出版社对儿童出版事业的理解和对童书产品卓越品质的追求,为正处于蓬勃发展中的我国儿童图画书出版提供借鉴。  相似文献   

Guideposts and Roadblocks to the Career-Long Scholarly Engagement of Physical Education Teacher Education Faculty     

Catherine P. Berei  Erica Pratt  Melissa Parker  Kevin Shephard  Tanjian Liang  Udon Nampai 《Research quarterly for exercise and sport》2017,88(4):455-467

Purpose: Scholarship is essential for the growth and development of the physical education field. Over time, scholarship expectations have changed, forcing faculty members to alter time spent for research, teaching, and service. Social-cognitive career theory (SCCT) presents a model for understanding performance and persistence in an occupational environment. The interconnected aspects of SCCT have different emphasis related to self-efficacy, outcome expectations, or personal goals pursuit. This study explored physical education teacher education (PETE) faculty members’ continuing engagement in scholarly activity through SCCT. Method: Data collection included interviews with 9 senior PETE faculty members who met the criteria for “productive scholars over time.” Curriculum vitae were collected to verify productivity. Results: Data analysis revealed guidepost themes that included collaborating, finding balance, defining a research process, and maintaining a strong work ethic. Roadblocks encountered included other obligations and lack of support for research. Conclusions: Participants demonstrated strong self-efficacy; held high, positive expectations for success; and set very specific, clear, and deliberate goals. Participant behavior was moderated by their personal attributes (capacity to build relationships, set goals, and maintain interest and passion) and was tempered by the environments in which they worked. Fostering similar behaviors has the potential to guide future and current PETE faculty members in creating supportive and encouraging atmospheres for sustained productivity. The lack of literature relating to this topic warrants the need for more research exploring the influential factors and benefits gained from sustained scholarly productivity over time for PETE faculty members.  相似文献   

Cultural fusion theory: An alternative to acculturation     

Stephen M. Croucher  Eric Kramer 《Journal of International and Intercultural Communication》2017,10(2):97-114

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邹韬奋出版经营思想探析     

陈棣芳 《江西教育学院学报》2015,(2)

邹韬奋的出版经营思想体现在对报刊本身的经营、对人才的经营和对市场的经营等方面。探究他的出版经营思想和理念，对市场经济条件下传统出版和新兴出版的融合、健康发展均有现实借鉴意义。  相似文献   

论文发表系统:完备分类与中长期格局演化     

王凌峰  唐碧群 《情报探索》2020,(4):1-8

[目的/意义]互联网时代出现看多种新论文发表系统,对多种论文发表系统之间逻辑分类关系以及彼此之间的中长期格局演化进行讨论。[方法/过程]从论文发表系统对一篇论文是否进行评议、评议是否分级、是否拒稿3个维度提出论文交流系统分类框架,将期刊、预印本、F1000 Research、在线评级平台4种论文发表系统全部统一在一个分类框架中。另外,基于研究者与研究管理部门对论文交流系统的不同需求,定性分析了论文交流系统的中长期演化格局。[结果/结论]中长期看,在线评级平台将对期刊系统形成明显冲击,期刊内部两极分化。  相似文献   

德育与艺术教育的内在浸融刍议     

颜世华 《江西电力职业技术学院学报》2011,24(3):69-71

德育与艺术教育不论在目的、内容、形式、手段诸方面都存在着相互融通、相辅相成的内在浸融关系,因而使得二者同时兼具理论与实践上的同构性.德育与艺术教育的内在浸融主要表现为:德育需要艺术的滋养,艺术也需要道德的支撑:艺术审美既是道德人生完成的手段,又是道德人所追求的最高目标;道德与艺术这两种文化意念本身也渗透着相互浸融的内在...  相似文献